การเรียนรู้วิทยาศาสตร์โดยอาศัยศิลปะ นับเป็นความพยายามอย่างสำคัญในการบูรณาการสองสาขาวิชาในการเรียนรู้ให้กับผู้เรียน และลดเส้นแบ่งพรมแดนความรู้ เพื่อส่งเสริมให้การเรียนวิทยาศาสตร์มีความเป็นมนุษย์ยิ่งขึ้น (making school science more humanistic) แม้ทั้งสองศาสตร์มีความแตกต่างกัน แต่มีพื้นฐานหลายประการร่วมกัน เพราะทั้งสองศาสตร์สัมพันธ์กับกิจกรรมของมนุษย์ และเกี่ยวข้องกับการสำรวจโลกธรรมชาติ เพื่อนำมาสู่ความเข้าใจโลกในระดับลึกมากขึ้น “ปูสตัฟฟ์กับการเรียนรู้แบบวิทย์สนิทศิลป์” เป็นทางเลือกให้กับผู้สอนวิทยาศาสตร์ชีวภาพและผู้สอนศิลปะนำไปปรับใช้กับการเรียนรู้ทางวิทยาศาสตร์ชีวภาพและศิลปะ โดยอาศัยการสตัฟฟ์สัตว์ ที่ผู้สอนสามารถนำไปเป็นกิจกรรมในชั้นเรียน และใช้ปูสตัฟฟ์เป็นสื่อการสอน ส่งเสริมทักษะการสังเกต ถ่ายทอด เปรียบเทียบ และวิเคราะห์สิ่งมีชีวิต กิจกรรมนี้ผสานศาสตร์และศิลป์เข้าไว้ด้วยกัน